Oplæg til de unges deltagelse i ”Demokrati-teaterworkshoppen” på DATS Årsmøde 2012 fra d. 28. – 29. april i Haslev
Dette er et oplæg, som den voksne leder skal guide jeres gruppe af unge igennem inden 23. april.
Oplægget fungerer som en lille opvarmning til de unges deltagelse i workshoppen på Årsmødet.
Den voksne leder skal ikke selv deltage i denne workshop som fx hjælper, (lederen vil deltage i en anden workshop på Årsmødet, der omhandler ”Amatørscener og grupper”), men lederen har ansvaret for: 1) at der gennemføres et formøde med de unge før deres deltagelse på Årsmødet, hvor der skal arbejdes med dette oplæg, som lederen ikke bare lige gennemgår med de unge, men aktivt inspirerer dem til at engagere sig i – 2) at være ”rejseleder” for de unges tur til/fra Årsmødet.
Nedenfor er udvalgt 5 tilgange til begrebet demokrati, som de unge på forhånd skal give deres særlige bud på og tanker til. Deres besvarelser (ideer/tanker) vil indgå direkte i workshoppen, hvor vi omsætter det til forskellige teaterudtryk/historier. De unges svar skal fremsendes til Maria.
BEMÆRK: Du skal altså samle de unge, før I skal til Årsmødet, og jeres formøde/samling skal være gennemført senest 22. april. Du skal nedskrive resultaterne fra formødet. Og resultaterne skal herefter fremsendes til Maria i en mail med en DEADLINE, der hedder:Senest 23. april 2012.
Marias e-mail: rosenhjerte@post.tele.dk
DEMOKRATI
Ordet demokrati bruges i mange sammenhænge, og demokrati indgår i vores dagligdag på mange forskellige måder, men hvad handler demokrati egentlig om, og hvordan er det lige, at det fungerer i praksis?
Her kommer 5 indgange til demokrati, som I skal forholde jer til.
INDGANG 1:
I det danske demokrati har vi besluttet, at valgretsalderen er 18 år
I Danmark diskuteres det i disse år, om valgretsalderen skal nedsættes fra i dag 18 år og til 16 år. Valgretsalderen bestemmer, hvor gammel man skal være for at kunne afgive sin stemme, når der er valg til fx folketinget, som der var her i efteråret 2011 – altså hvornår, vi kan få demokratisk indflydelse på, hvem der skal sidde i fx folketinget ved at sætte et kryds på en stemmeseddel, hvor de politiske partier har opstillet en lang række kandidater til folketinget.
Spørgsmål til de unge
1.Interesserer I jer for politik?
Hvorfor og hvorfor ikke? Lederen skriver gode stikord ned til hvorfor/hvorfor ikke.
2. Kunne I tænke jer, at I kunne stemme til folketingsvalget, når I er fyldt 16 år?
Hvorfor og hvorfor ikke? Lederen skriver gode stikord ned til hvorfor/hvorfor ikke.
3.Lav en afstemning i jeres gruppe af unge:
Hvor mange af jer ser gerne, at valgretsalderen sættes ned til 16 år, og hvor mange mener, at valgretsalderen ikke bør ændres men forsætte med at være 18 år?
Lederen skriver svaret ned på afstemningen; så mange for og så mange imod.
INDGANG 2:
I det danske demokrati har alle mennesker ytringsfrihed – det står nedskrevet i Grundloven
Grundloven er Danmarks forfatning, dvs. den lov, der er hævet over alle andre love, og som beskriver de grundlæggende regler for samfundet. Og blandt disse regler, så beskriver Grundloven også, at der er ytringsfrihed for alle mennesker – altså at vi hver især har retten til at ytre os frit, hvilket bl.a. betyder, at man har lov til at skrive og sige sin mening i alle mulige sammenhænge.
Spørgsmål til de unge:
1. En pige vælger at bruge sin demokratiske ret til at ytre sig frit ved ude på sin Facebook-profil at skrive om en anden pige fra sin klasse:
”Jeg synes, Lotte er en klam bitch, der forsøger at score andre pigers fyre, hun stinker af lort.”
Hvad mener I, om det pigen skriver, og at hun bruger sin ytringsfrihed til at skrive, som hun gør?
2. Snak om hvad man skriver om hinanden på nettet af både godt og skidt – og er der forskel på, hvad I kunne finde på at skrive og så at sige til en anden i jeres klasse, mens resten af klassen hører det?
Giv herefter mindst 2 eksempler på noget, som, I som unge mener, er ”God demokratisk ytringsfrihed” og giv mindst 2 eksempler på noget, som, I mener, er ”Dårlig demokratisk ytringsfrihed”.
Lederen skriver eksemplerne ned på henholdsvis god og dårlig ytringsfrihed.
INDGANG 3:
Der kan også være gang i demokratiet, når man laver teater sammen på ungdomsholdet
Måske har I som deltagere på et ungdomsteaterhold prøvet at komme med forslag til, hvad en forestilling skal handle om, og så improviseret ud fra forskellige ideer, hvorefter jeres instruktør har skrevet et manuskript sammen til en forestilling, der så bliver sat op på jeres teaterhold. Eller måske har jeres instruktør præsenteret jer for en række færdige manuskripter og sagt: Hvilket af disse manuskripter kunne I tænke jer, at vi satte op på vores teaterhold i denne sæson, og så har I valgt det manuskript, som I helst ville spille. Det er et par eksempler på, at der også kan være gang i demokratiet på et ungdomsteaterhold.
Spørgsmål til de unge:
1. Hvordan kunne I tænke jer at få demokratisk medindflydelse på jeres teaterarbejde?
I skal nå frem til mindst 3 forslag til, hvordan I kunne tænke jer at få demokratisk medindflydelse som ung på et teaterhold, der skal i gang med at lave en forestilling. (I må ikke bruge eksemplerne i indledningen, I skal skabe jeres egne ideer til at få demokratisk medindflydelse på teaterarbejdet).
Lederen skriver forslagene ned, så det er tydeligt at forstå, hvad hvert forslag konkret handler om.
INDGANG 4:
Nogle gange drømmer man om, at livet var mere demokratisk indrettet!
Når man er ung, kan man nogle gange drømme om, at man fik lov til at bestemme det hele selv – eller i det mindste fik mere indflydelse på sit eget liv – at der var mere demokrati i det ungdomsliv, man lever.
Spørgsmål til de unge:
1. Hvad drømmer I om som unge at få mere indflydelse på I jeres liv?
Fx i jeres skolesammenhæng – hjemme i jeres familier – i jeres fritid – osv.
Kom med mindst 5 eksempler på en indflydelse, som I savner og gerne ville have mere af.
Lederen skriver alle eksemplerne ned, så det er tydeligt, hvad hvert forslag handler om.
INDGANG 5:
Find frem til flere eksempler på forskellige demokratiske forhold
Nu er I blevet præsenteret for 4 forskellige indgange til forståelsen af demokrati, men demokrati fungerer jo også i mange andre sammenhænge – og nu er det jeres tur til at komme med eksempler på demokrati!
Spørgsmål til de unge:
1. Hvad oplever I indeholder forskellige demokratiske forhold, når I kigger jer rundt i jeres dagligdag?
I skal nå frem til mindst 3 eksempler, (I må ikke genbruge eksempler fra jeres tidligere svar under 1 – 4), og i hvert eksempel skal I forklare, hvordan I mener, at eksemplet også handler om demokrati.
Lederen skriver alle eksempler ned incl. forklaringen på, hvordan hvert eksempel handler om demokrati.
Til orientering
Program for Demokrati-teaterworkshoppen:
Lørdag 28. april
Kl. 12: Velkomst for alle Årsmødets deltagere (passer det ikke med togtiderne, så dukker I bare op så hurtigt som muligt efter kl. 12, og orienterer lige Maria på en mail om, hvornår I ankommer lørdag til Haslev Station)
Kl. 12.15: Frokost
Kl. 13.00 – 15.15: Demokrati-teaterworkshoppen går i gang
Kl. ca. 15.15: Kort pause
Kl. 15.30 – 16.30: Vi researcher på demokrati i praksis på Årsmødet
Kl. 16.30 – 19.00: Workshoppen fortsætter
Kl. 19.00: Aftensmad
Kl. 20.00: Vi skal se en teaterforestilling sammen med de andre deltagere på Årsmødet
Kl. ca. 21.00: Vi samles i workshoppen og afrunder dagen, så vi er klar til at gå på med fuld kraft søndag
Kl. ca. 21.30: Vi har fri for i dag
Til jeres overnatning skal I ikke medbringe noget specielt; kursusfaciliteten sørger for både liggeunderlag, sengetøj, linned og håndklæder. I skal huske lommepenge til at købe sodavand for til fx maden, hvis I ikke gider drikke vand til – og måske også til sodavand om aftenen, når workshoppen er slut, og der skal hygges.
Søndag 29. april
Kl. 8.00: Morgenmad
Kl. 8.30 – 12.00: Vores lille forestilling fastlægges endeligt, vi fordeler roller og øver – små pauser undervejs
Kl. 12.00 – ca. 12.20: Vi spiller vores lille forestilling om demokrati J for alle Årsmødets deltagere
Kl. ca. 12.20 – 12.45: Der er fælles afrunding for alle deltagere på Årsmødet
Kl. 12.45: Frokost og herefter afrejse for de unge og alle deltagere på Årsmødet
Jeres undervisere på Demokrati-teaterworkshoppen:
Christine Juul Johansen – uddannet dramapædagog – arbejder inden for independent teatermiljøet som både skuespiller og instruktør – og har også uddannet sig som sminkør.
Maria Rosenhjerte – professionel teaterkonsulent i DATS – arbejder bl.a. med opsætninger af børne- og ungdomsteaterforestillinger i hele Danmark.
I kan roligt begynde at glæde jer – Christine og Maria garanterer for, at der venter en masse gode oplevelser i workshoppen: vi skal både grine sammen og knokle løs på fuld kraft med teaterarbejdet, så vi når frem til en lille forestilling, som vi med stor fornøjelse spiller for de andre deltagere på Årsmødet.
____________________________________________________________________
) er der mødepligt omkring et fælles tag selv mad bord. Hvor alle de lækre madretter stilles frem, til fælleskabet i viser kogekunst og fund hos fakta frem. Vi/jeg giver kaffe og slik. Så anretter maden vi med fine finger og lækkert hår, så vi kan gå tilbords kl 18. (Hunde i snor må medbringes.) Der vil være bordsang, og talen kommer fra Dramajo kl 18:30, og indeholder praktisk oplysninger om dramaweekend i Vordingborg der er støttet af DATS.
